Anforderungen in den schriftlichen Arbeiten 10. Realschulklassen in den Faechern: Deutsch, Englisch, Mathematik und Franzoesisch. Teil Franzoesisch. Protokoll der Grundsatztagung RWS 45/107/83.

Institution	Hessisches Institut für Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardschule
Titel	Anforderungen in den schriftlichen Arbeiten 10. Realschulklassen in den Faechern: Deutsch, Englisch, Mathematik und Franzoesisch. Teil Franzoesisch. Protokoll der Grundsatztagung RWS 45/107/83.
Quelle	Fuldatal: HILF (1984), 58 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Lesetest; Multiple-Choice-Verfahren; Reproduktion; Testaufgabe; Rollenspiel; Bildergeschichte; Sekundarstufe I; Realschule; Leistungsbeurteilung; Schriftlicher Test; Cours de base (Lehrwerk); Lehrwerk; Unterrichtsmaterial; Lückentext; Hörverständnis; Französisch; Schreiben; Materialsammlung
Abstract	Saemtliche in diesem Protokoll der Grundsatztagung in der Reinhardswaldschule festgehaltenen Aufgabenvorschlaege beziehen sich auf Lektion 16 des Lehrbuchs 'Cours de Base' Band 2. Sie verstehen sich als Anregung, wie die Fertigkeitsbereiche des Hoerverstehens, des Leseverstehens und des Schreibens (reproduktiv wie auch frei produktiv) sinnvoll abgeprueft werden koennen. Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben ist gestaffelt, indem einerseits Fertigkeiten wie das Leseverstehen isoliert werden, andererseits aber auch globale Faehigkeiten, in denen die gesamte Palette vom Verstehen bis zur freien Produktion enthalten ist, verlangt werden. Aus dem vorgelegten Angebot an Pruefungsaufgaben soll der Lehrer seinem Bedarf gemaess auswaehlen; er muss jedoch beruecksichtigen, ob die zu ueberpruefende Fertigkeit auch im Unterricht geuebt wurde. Desgleichen ist zu beachten, dass - ueber das Schuljahr verteilt - saemtliche Fertigkeiten in die Pruefung miteinbezogen werden. In einer Uebersichtstafel sind die Aufgabentypen zusammengefasst und nach ihrem Schwierigkeitsgrad geordnet. Darueber hinaus wird eine Zuordnung von Textsorte und Fertigkeitsbereichen versucht, damit ein moeglichst abwechslungsreicher Unterricht als Ausgangspunkt fuer eine sinnvolle Lernzielkontrolle dienen kann. Unterrichtsgegenstand: Schriftliche Ueberpruefung von Fertigkeiten im Franzoesischunterricht in der Realschule.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)