Aggression im Strassenverkehr. 2. Unterrichtsreihen fuer die Faecher: Religion, Gemeinschaftskunde u. Biologie als Beitrag zur Verkehrserziehung (Klassen 5-10).

Sonst. Personen	Boecher, Wolfgang (Mitarb.); u.a.
Institution	Deutsche Verkehrswacht (Bonn)
Titel	Aggression im Strassenverkehr. 2. Unterrichtsreihen fuer die Faecher: Religion, Gemeinschaftskunde u. Biologie als Beitrag zur Verkehrserziehung (Klassen 5-10).
Quelle	Bonn (1984), 384 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Aggression; Verhalten; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Biologie; Sozialkunde; Religion; Straßenverkehr; Verkehrserziehung; Verkehrspsychologie; Verkehr
Abstract	Aggressionen im Strassenverkehr haben oft schwerwiegende Folgen. Ein Verkehrsunterricht, der sich nicht auf die Vermittlung verkehrskundlichen Wissens beschraenken will, sollte Erscheinungsformen und Entstehungsbedingungen aggressiven Verhaltens bewusst machen und darauf abzielen, aggressive Tendenzen einzudaemmen. Hier sind insbesondere die Faecher Religion, Biologie und Sozial- bzw. Gemeinschaftskunde angesprochen. Fuer jedes Fach wurde zur Aggressionsthematik eine Unterrichtsreihe zusammengestellt, die jeweils aus einer fachspezifischen Einfuehrung und thematisch orientierten Unterrichsbloecken (z. B. 'Aggression und Bergpredigt') besteht. Jede einzelne Sequenz enthaelt didaktisch-methodische Hinweise und Materialien fuer die Hand des Schuelers. Unterrichtsgegenstand: Aggression im Strassenverkehr.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)