Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Stocker, Karl |
|---|---|
| Titel | Das Lernen des Lernens - aufgezeigt an der Textarbeit im Deutschunterricht. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 37 (1983) 10, S. 592-599 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Gesellschaft; Deutschunterricht; Gesellschaft; Lehrplan; Entwicklung; Lerntheorie; Fachdidaktik; Lernen lernen; Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Textarbeit; Entwicklung |
| Abstract | Der Autor stellt eine didaktische und curriculare Konzeption vor, deren Merkmale Antizipation und Partizipation im Rahmen prospektiv-zukunftsorientierten Lernens sind. Es geht um laengerfristig angelegte Intentionen, die zu Selbstverwirklichung und Selbstbehauptung fuehren sollen. Die Erziehung muss sich auseinandersetzen mit Problemen der Zeit (Frage des Fortschritts, Inflation, Arbeitslosigkeit etc.), sie muss der Mutlosigkeit, Staatsverdrossenheit und Lernunlust begegnen. Die Lehrer sollten den Mut haben, Lehrplan- Inhalte, deren quantitative Reduzierung wieder im Gespraech ist, zu buendeln, zu konzentrieren. Beispielhaft wird eine Textreihe vorgestellt, moegliche Fragen zu einem sachbezogenen Text werden aufgereiht. Sechs Phasen von der Informationsentnahme bis zu Verhaltenssteuerung werden skizziert. Ein Exkurs zu Gegnes Lerntheorien und Odenbachs Thesen zur Uebung erhellt deren Bedeutung fuer den Unterricht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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