Aspekte individualisierender Foerderung in einem Lehrgangsfach. (Individualisierender Rechtschreibunterricht in Hauptschulklassen - schwerpunktmaessig 5.-7. Jg).

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Autor/in	Stritzke, Reinhard
Titel	Aspekte individualisierender Foerderung in einem Lehrgangsfach. (Individualisierender Rechtschreibunterricht in Hauptschulklassen - schwerpunktmaessig 5.-7. Jg).
Quelle	In: Unterrichten, erziehen, 2 (1983) 3, S. 22-27Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-5916
Schlagwörter	Deutschunterricht; Hauptschule; Rechtschreibung; Tafelbild; Individualisierung; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lernprozess; Individualisierung; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Rechtschreibung; Handreichung
Abstract	Methodische Realisierung; Die Notwendigkeit des Richtigschreibens erkennen; Die eigenen Fehler zur Grundlage des Lernens machen; Individuelle Unterrichtsformen; Voraussetzungen bei Schuelern; Die Arbeit mit der Fehlerkarte bzw. Lernkarte; Intensive Arbeit mit der Verfuegbarkeit unterschiedlicher Loesungsmethoden; Eigen- und Partnerdiktat; Auf die Fehlersuche abgestelltes Arbeitsmaterial; Auf das Anforderungsniveau abgestelltes Arbeitsmaterial; Kriterien fuer Unterrichtsgestaltung und Arbeitsmaterial. Unterrichtsgegenstand: Rechtschreibung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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