Geistige Behinderung, Verhaltensstoerung und Erziehung.

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Geistige Behinderung, Verhaltensstoerung und Erziehung.
Quelle	In: Schweizerische heilpädagogische Rundschau, 5 (1983) 8, S. 179-183Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0258-9850; 1420-1607
Schlagwörter	Umwelteinfluss; Verhaltensauffälligkeit; Therapie; Theoretische Schrift; Geistig Behinderter
Abstract	Die Begriffe geistige Behinderung und Verhaltensstoerung werden aufeinander bezogen und paedagogische Massnahmen fuer geistigbehinderte Kinder und Jugendliche abgeleitet. Es wird eine pragmatische Verwendung des fragwuerdig erscheinenden Begriffs 'Verhaltensstoerung' vorgeschlagen und in Abgrenzung von anderen, skizzierten Modellen ein finaler Erklaerungsansatz dargelegt, bei dem Verhaltensstoerung als Notsignal aufgefasst wird, als ein beduerfnisgesteuertes und fuer das geistig behinderte Kind sinnvolles Verhalten. Die normative Beurteilung des Verhaltens ist dabei paedagogisch unumgaenglich. Eine kurzschluessige Kausalitaet von Verhaltensstoerung und Hirnschaedigung wird abgelehnt und die Umwelt des geistig behinderten Kindes sowie die Wahrnehmung derselben als bestimmender Faktor aufgefuehrt. Heilpaedagogisch oekologische Bedingungen und negative Umweltbedingungen werden beschrieben, dabei wird der Beziehungsaspekt hervorgehoben. Wichtige erzieherische Aufgaben zum Erkennen von Beduerfnissen, Blockierungen beim Kind werden erlaeutert: Beobachten, Zusammenfuegen, Partizipieren.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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