Vom Brechungsgesetz zur verflochtenen Abbildung.

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Autor/in	Scherlenzky, Christian
Titel	Vom Brechungsgesetz zur verflochtenen Abbildung.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 32 (1983) 1, S. 25-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Pupille; Fermat-Prinzip; Brechungsgesetz; Linse (Phys); Optik; Physikunterricht; Grafische Darstellung
Abstract	Verlauf und moegliche Inhalte eines Optikkurses der S I, der vom Brechungsgesetz ausgeht, werden umrissen. Die Sinuswerte zwischen 0 Grad und 90 Grad koennen geometrisch ermittelt oder zeitsparend mit einem Taschenrechner bestimmt werden. Im Anschluss an die Brechung bei Linsen werden Strahlengaenge und Bildkonstruktionen bei verschiedenen Linsen und einfachen optischen Geraeten besprochen. Gesteigerter Wert ist auf die Erarbeitung der verflochtenen Abbildung zusammen mit der Untersuchung von Ein- und Austrittspupille gelegt. Eine Behandlung der Fresnel- Linse ist vorgesehen. Zur Vertiefung kann das Fermat- Prinzip durchgenommen werden, moegliche Inhalte werden benannt. Unterrichtsgegenstand: Vom Brechungsgesetz zur verflochtenen Abbildung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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