Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Loeffler, Renate |
|---|---|
| Titel | Spiele im Englischunterricht - auch bei erwachsenen Lernern? |
| Quelle | In: Zielsprache Englisch, 13 (1983) 3, S. 1-7 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-6173 |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Sekundarbereich; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernspiel; Englischunterricht; Erwachsenenbildung; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Die Autorin stellt diejenigen Elemente heraus, die das Spiel konstitutiv bestimmen, und setzt sie in Beziehung zu den Zielen und Moeglichkeiten des Fremdsprachenunterrichts, um sie in die Fremdsprachendidaktik zu integrieren. Den Funktionsbereichen 'Lernen', 'Darstellen' und 'Integrieren' stellt sie die Spieltypen 'Lernspiele', 'Darstellende Spiele' und 'Interaktionsspiele' gegenueber. Waehrend der erstgenannte Typ auf Erwerb und Festigung von Strukturen, Wendungen und Grundfertigkeiten zielt, helfen die darstellenden Spiele, vor allem wenn sie sich nicht in der eigenen Person, sondern ueber Medien wie Puppen und Masken vollziehen, Sprechbarrieren abzubauen. Der dritte Typ verbindet die vorangegangenen Aktivitaeten in der Interaktion und ist in den drei Spielarten 'Kooperationsspiele', 'Minisituation' und 'Rollenspiel' in unterschiedlicher Weise ausgepraegt. Im Anhang werden sechs Lernspiele vorgestellt, die gleichzeitig interaktionsorientiert sind. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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