Arten des Programmierens und Programmiersprachen - ihr Stellenwert im Mathematikunterricht.

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Autor/in	Loethe, Herbert
Titel	Arten des Programmierens und Programmiersprachen - ihr Stellenwert im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 15 (1983) 5, S. 220-224Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103
Schlagwörter	Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Programmierungstechnik; Text; Informatik; Primzahl-Test; Programmiersprache; Rechenprogramm; Mathematikunterricht; Didaktische Erörterung; LOGO
Abstract	Die Wahl der Programmiersprache und des sie einbettenden Systems ist fuer den Mathematikunterricht von grundlegender Bedeutung. Unter Verwendung der Programmiersprache 'LOGO' wird an Beispielen das Programmieren mit Sprung- und Schleifenvorstellung erlaeutert. Vorteile dieser Sprache gegenueber BASIC werden aufgezeigt, wuenschenswerte Verbesserungen an der Programmiersprache benannt. Eine Analyse des Primzahltests in verschiedenen Programmierungstechniken zeigt, dass bei der durch 'Logo' ermoeglichten rekursiven Konstruktion ein funktionales Vorgehen vorliegt, das bereits von sehr jungen Schuelern genutzt werden kann. Hier gewonnene Erfahrungen koennen dann im Laufe der Zeit zu komplexeren rekursiven Strukturen ausgebaut werden. Die Leistungsfaehigkeit und Zukunftssicherheit von 'Logo' wird in der Moeglichkeit gesehen, Listen als rekursive Datenstrukturen zu verstehen und Funktionen durch Funktionen zu verarbeiten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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