Functional Variation in English as an Issue in TESL Didactics.

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Autor/in	Janney, Richard W.
Titel	Functional Variation in English as an Issue in TESL Didactics.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 36 (1983) 3, S. 131-137Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Pragmatik (Ling); Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Englischunterricht; Grafische Darstellung
Abstract	Nach Chomsky wohnt der Sprache die Dichotomie von Kompetenz und Performanz inne. Sprache besteht nicht nur aus einem System phonologischer, lexikalischer und grammatischer Regeln, sondern ebenso aus einem Regelsystem, das durch kommunikative Intentionen und dem interpersonalen Kontext bestimmt wird. Darauf ist im Fremdsprachenunterricht zu achten. Redenormen lassen sich nicht mit einfachen linguistischen Standards messen. Die Schueler muessen lernen, zwischen verschiedenen Konnotationen sprachlicher Ausdruecke zu unterscheiden, da diese dafuer verantwortlich sind, wie der Sprecher selbst behandelt wird. Der Text ist in englischer Sprache verfasst.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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