Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Graumann, Guenter |
|---|---|
| Titel | Begriffsbildungen und Zielsetzungen im Sachrechnen. |
| Quelle | In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 15 (1983) 5, S. 241-251 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0044-4103 |
| Schlagwörter | Begriffsbildung; Primarbereich; Förderstufe; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Angewandte Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Sachrechnen |
| Abstract | Unter Heranziehung einer Vielzahl von Zitaten bekannter Didaktiker wird das Verhaeltnis von Mathematik und Umwelt modellhaft umrissen, das fuer das Sachrechnen grundlegend ist. Nach einer Analyse der relevanten Literatur werden die Begriffe 'Sachrechnen' und 'Sachrechenaufgabe' definiert. Hierbei wird unter Sachrechnen das Gebiet des Mathematikunterrichts verstanden, in dem Sachrechenaufgaben und Groessen behandelt werden und das Problem der Anwendung von Mathematik thematisiert wird. Die dem Sachrechnen zugrunde liegenden Aufgabentypen werden untersucht: es zeigt sich, dass eine Einteilung der Sachrechenaufgaben in Sachrechenprobleme, Textaufgaben und eingekleidete Aufgaben sinnvoll ist. Im Anschluss an eine Klassifizierung der Zielsetzungen von Sachrechnen nach Hauptrichtungen werden die Konzeptionen des Sachrechnens im Rahmen des traditionellen, ganzheitlichen, methodisch orientierten, operativen, projekt- und praxisorientierten sowie anwendungsorientierten Mathematikunterrichts analysiert. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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