Wir schreiben einen Wunschzettel zum Geburtstag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Braeutigam, Gabriele
Titel	Wir schreiben einen Wunschzettel zum Geburtstag.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 37 (1983) 4, S. 219-222Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Schuljahr 01; Primarbereich; Differenzierung; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Grundwortschatz; Wort; Fächerübergreifender Unterricht; Rechtschreibung; Analyse
Abstract	Die Deutschstunde fuer das 1. Schuljahr wird in einen faecheruebergreifenden Gesamtrahmen unter dem Thema 'Geburtstag' gestellt, der mehrere Lernbereiche (Mathematik, Lesen, Kunsterziehung, Werken, Musik, Schreiben) umfasst. Es wird eine Rechtschreibstunde beschrieben, in der die Schueler aus der Grundwortschatzliste des bayerischen Grundschullehrplans 1981 fuenf neue Woerter richtig erkennen, zuordnen, lesen und schreiben sollen. Arbeitsformen, der Umgang mit Arbeitsboegen, Differenzierung in drei Gruppen sind den Schuelern bekannt. Der realistische kommunikative Verwendungszusammenhang wird dadurch hergestellt, dass die Schueler einen Wunschzettel schreiben. Die abwechslungsreichen Uebungsformen zielen auf ein simultanes Erfassen der Wortgestalten und auf Wortanalyse ab. Genaues Lautieren, Luftschreiben, stummes Artikulieren, Besprechen der Schwierigkeiten, Silbenzusammensetzen, Buchstabenluecken ausfuellen und Kontrolle durch Tafelanschrift oder Folie beschreiben die vielfaeltige Arbeitsmethode. Die auf diese Weise erarbeiteten und trainierten Woerter (Auto, Katze, Vogel, Hase, Ente) muessen in anderen Zusammenhaengen erneut geuebt und erkannt werden. Unterrichtsgegenstand: Woerter aus dem Grundwortschatz fuer einen Wunschzettel verwenden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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