Schueler auf dem Wege zum Verstaendnis von chemischen Formeln und Gleichungen.

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Autor/in	Schmidt, Hans-Juergen
Titel	Schueler auf dem Wege zum Verstaendnis von chemischen Formeln und Gleichungen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 36 (1983) 7, S. 417-424Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Stöchiometrie; Testaufgabe; Testmethodik; Gymnasium; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Anorganische Chemie; Chemieunterricht; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Tests mit Mehrfachauswahlantworten zur Stoechiometrie wurden in den Jahrgangsstufen 9 bis 12 von etwa 1300 Schuelern bearbeitet. Die Ergebnisse sind ausfuehrlich eroertert. Entscheidungen der Schueler fuer gewisse Distraktoren lassen auf Ausbildungsdefizite schliessen. An vierzehn Fragen zum Verstaendnis chemischer Formeln und Gleichungen mit zugeordneten Mehrfachauswahlantworten wird beispielhaft die Entscheidung der Schueler analysiert und die Auswahl der Distraktoren begruendet; Auszuege aus Tonbandprotokollen zwischen Schuelern und Interviewern werden hierzu herangezogen. Sieben Hypothesen ueber falsche Vorstellungen der Schueler, denen die falschen Schuelerantworten zugrunde liegen, werden erstellt. Lehrer sollten mit Vorstllungen und Strategien der Schueler vertraut sein, um im Unterricht angemessen darauf reagieren zu koennen. Unterrichtsgegenstand: Auswahlantwort - Test zur Stoechiometrie.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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