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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Konzept einer integrierten Entwicklungsfoerderung fuer schwerstbehinderte Kinder wurde im Rehabilitationszentrum Westpfalz in Landstuhl entwickelt und erprobt. Das Foerderkonzept umfasst eine Grundstufe, auf welcher die Beziehung zwischen Mitarbeiter und Kind gefestigt, fuer eine zuverlaessige Beduerfnisbefriedigung und ein allgemeines Wohlbefinden des Kindes gesorgt werden soll. Weiterfuehrend soll auf dieser Basis eine individuell angepasste Anregung der Sinne, die Bewegungsfoerderung und die Anbahnung kommunikativen Verhaltens stattfinden. Je nach Entwicklungsstand ist es dann moeglich, den Kindern Erfahrungen in Erlebnis- und Sinnzusammenhaengen zu ermoeglichen. Der Elternarbeit sollte ein besonderer Stellenwert zugedacht sein.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0034-3536
Haupt, Ursula; Froehlich, Andreas D.: Auswertung von Ergebnissen des Schulversuchs in Landstuhl fuer die generelle Foerderung schwerstbehinderter Kinder in Koerperbehindertenschulen. 1983.
2071464
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