Ansatzpunkte fuer Friedenserziehung im Englischunterricht der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Harks-Hanke, Ingrid
Titel	Ansatzpunkte fuer Friedenserziehung im Englischunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Englisch-Amerikanische Studien, 5 (1983) 2-3, S. 218-227Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-1992
Schlagwörter	Stereotyp; Vorurteil; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; English H (Lehrwerk); Lehrbucharbeit; Lehrwerk; Englischunterricht; Friedenspädagogik; Landeskunde; Didaktische Erörterung; Ethnische Gruppe; Minderheit; Schwarzer; England
Abstract	Traditionelle Lernziele des Fremdsprachenunterrichts (Stereotypenabbau, Kooperation, Voelkerverstaendigung, internationale Solidaritaet) werden hier unter friedenspaedagogischen Gesichtspunkten gesehen. Deshalb knuepft die Autorin auch an Texten an, wie sie in den gaengigen Lehrbuechern (sie exemplifiziert an "English" H5 und "Learning English" N5/6) enthalten sind. Vorurteile gegen Minoritaeten sind kein Spezifikum der Situation in Grossbritannien, so dass Lehrer muehelos eine Bruecke zur Situation in der Bundesrepublik schlagen koennen. Es wird vor der Vorstellung gewarnt, man koenne das Erziehungsziel der Voelkerverstaendigung zuruecknehmen, nur weil sich die Schule nachweislich von der Aussenpolitik habe vereinnahmen lassen. Desgleichen reicht es im Verstaendnis der Autorin nicht aus, den Schuelern lediglich Informationen zur Vorurteilsproblematik zu verabreichen. Vorurteile gegen Minderheiten werden nicht allein durch die Beseitigung von Unwissenheit beseitigt. Die ganz normale Neigung des Menschen zu Vor-Urteilen wird dann verstaerkt, wenn den Schuelern der Zusammenhang zwischen dem Vorurteil und der Konkurrenzsituation am Arbeitsplatz, in der Ausbildung oder in der Weltwirtschaft nicht verdeutlicht wird.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang