Creative problemsolving for the foreign language class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sadow, Stephen A.
Titel	Creative problemsolving for the foreign language class.
Quelle	In: Foreign language annals, 16 (1983) 2, S. 115-120Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Kreativität; Problemlösen; Rollenspiel; Sekundarschule; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanisch
Abstract	Da Problemloesungsaktivitaeten im Kleingruppenrahmen (drei bis fuenf Teilnehmer) die Fremdsprachenlerner gleichzeitig zu kreativem Denken und zur Entwicklung sprachlicher Fertigkeiten anregen, hat der Autor bekannte Techniken zur Foerderung der allgemeinen Kreativitaet auf den Fremdsprachenunterricht uebertragen. Die jeweilige Problemstellung wird den Teilnehmern ausfuehrlich erlaeutert und kann verschiedenen Loesungsmoeglichkeiten zugefuehrt werden. Im Verlauf der Gruppenarbeit, die von einer protokollfuehrenden Sekretaerin festgehalten und spaeter vorgetragen wird, um mehr Zeit fuer die Diskussion zu gewinnen, entwickeln sich die Lerner zu "Experten" auf dem jeweiligen Gebiet. Dem Lehrer faellt die Aufgabe zu, die Themen vorzubereiten, die Probleme aufzuzeigen, das Verstaendnis zu kontrollieren sowie die Diskussion zu foerdern. Drei Aktivitaeten aus dem Spanischunterricht sind im Anhang exemplarisch beigegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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