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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Mit Hilfe eines "Viel-Phasen-Ansatzes" (Abschnittsweise muendliche Inhaltsangabe mit sofortiger Korrektur, Quiz und schriftliche Inhaltsangabe mit Korrektur) kann die Arbeit mit Lektueretexten nicht nur Lesefertigkeit, sondern auch Sprech- und Schreibfertigkeit foerdern. Bei der Auswahl des Textes ist allerdings darauf zu achten, dass sich psychologische Dramen und beschreibende Prosastuecke nicht so gut eignen. Am Beispiel eines Abschnitts aus "Le Colonel Chabert" von Honoré de Balzac wird gezeigt, dass Variationen zu traditionellen Techniken wie muendliche Praesentation und schriftliche Zusammenfassung sich als Grundlage fuer einen Dialog unter den Lernern eignen und darueber hinaus einen indivduellen Ansatz bei der Wiederholung des Grammatikstoffes ermoeglichen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0015-718X
Lopez, Katherine: The reader: A coordinated approach. 1983.
2066423
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