Stand und Entwicklungstendenzen des Deutschunterrichts in Rumaenien.

Autor/in	Grigorovita, Mircea
Titel	Stand und Entwicklungstendenzen des Deutschunterrichts in Rumaenien.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 5, S. 305-309Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Methode; Schule; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übung; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Deutsch; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Rumänisch; Kontrastierung; Situationsbericht; Rumänien
Abstract	Die Autorin berichtet ueber den Fremdsprachenunterricht in Rumaenien, insbesondere den Deutschunterricht. Dabei wirft sie auch einen Blick auf seine Geschichte in diesem Lande, wo Deutsch heute zu den Wahlfaechern gehoert, die den Schuelern der 5. Klasse angeboten werden. Der Fremdsprachenunterricht ist durch mehrere Faktoren bestimmt: ideologisch- philosophische Grundlagen, nationale paedagogische Tradition, gesellschaftliche Anforderungen, Sprachverwandtschaft, zur Verfuegung stehende Zeit usw. Der rumaenische Deutschunterricht bedient sich heute der bewussten Methode, wobei dem Wortschatz- und Grammatikunterricht grosse Bedeutung zufaellt. Wert wird auf Woerterbucharbeit gelegt, in die Fremdsprache fuehrt ein Kurs ein, der Phonetik und ein grammatisches Minimum vermittelt. Umstritten ist die Reihen- und Rangfolge der sprachlichen Fertigkeiten, wobei die Autorin zu ueberlegen gibt, mit dem Lesen zu beginnen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)