Utilisation de documents culturels en classe. Réflexions méthodologiques.

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Autor/in	Fargeot-Mauche, Monique
Titel	Utilisation de documents culturels en classe. Réflexions méthodologiques.
Quelle	In: Le français dans le monde, 23 (1983) 178, S. 64-68Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Französisch; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrwerk; Sprachregister; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Erfahrungsbericht
Abstract	Ausgehend von einer Kritik herkoemmlicher Lehrwerke in bezug auf ihre Vermittlung landeskundlicher Informationen werden verschiedene Konzeptionen des Begriffs "civilisation" diskutiert. Unter Beruecksichtigung eines Analyserasters fuer landeskundliche Materialien werden die einzelnen Schritte beschrieben, die bei der Planung und Erstellung landeskundlicher Dossiers (hier: ueber Frankreich) erforderlich sind: Vorueberlegungen zu dem zu vermittelnden Bild der fremdsprachlichen Kultur sowie zu dem Themenbereich und dem verwendeten und vom Lerner zu beherrschenden Sprachregister, Moeglichkeiten zur Erstellung von authentischen Materialien durch gelenkte Interviews, Vervollstaendigung dieses Materials durch Statistiken, soziologische Darstellungen u. ae. und letztlich die didaktische und sprachliche Aufbereitung dieser Materialien. Im Anhang findet sich eine Liste wichtiger Neuerscheinungen aus dem Bereich "Soziolinguistik des Franzoesischen" und "Landeskunde" sowie eine Auflistung der von einer Arbeitsgruppe im "Centre de Linguistiqe Appliquée de Besançon" (CLAB) zusammengestellten Dossiers.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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