Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bredella, Lothar |
|---|---|
| Titel | Ueberlegungen zu den Zielsetzungen von "Contacts" im 5. und 6. Lernjahr ("Enriched course"). |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht, 17 (1983) 68, S. 263-266 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2207 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Orientierungsstufe; Interaktion; Affektives Lernen; Kognitives Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Lehrbuchaufbau; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Die Gestaltung des Englischlehrwerkes Contacts 5 und 6 (Enriched Course) geht von der Forderung aus, dass es dem Schueler, der als Partner ernstzunehmen ist, moeglich sein muss, sein Vorwissen in den Interaktionsprozess einzubringen, um auf diesem Hintergrund das Neue aufzunehmen. Dies erfordert Flexibilitaet und eine Vielfalt der Methoden. Die Gestaltung der Aufgaben soll durch den Einbezug von Schuelererfahrungen eine Verbindung von kognitivem und affektivem Lernen gewaehrleisten. Dementsprechend sind die Unterrichtseinheiten jeweils so aufgebaut, dass zu Beginn durch "ranking exercises" und "brainstorming exercises" Vorwissen aktiviert wird und "exploration areas" unterschiedliche Sichtweisen von Sachverhalten aufgreifen. Ein Angebot verschiedener Textsorten soll unterschiedliche Interaktionen zwischen Schueler und Text initiieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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