Aspects importants de la France d'aujourd'hui. Modell e. Leistungskurses fuer d. Franzoesischunterricht auf d. neugestalteten gymnasialen Oberstufe. 1. Halbjahr d. Jgsstufe 12. Lernzielschwerpunkt: Erfassen der faktischen Information u. Informieren. 1. Einfuehrung fuer den Lehrer.

Sonst. Personen	Franke, Ludwig (Bearb.); u.a.
Institution	Hessisches Institut fuer Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardswaldschule
Titel	Aspects importants de la France d'aujourd'hui. Modell e. Leistungskurses fuer d. Franzoesischunterricht auf d. neugestalteten gymnasialen Oberstufe. 1. Halbjahr d. Jgsstufe 12. Lernzielschwerpunkt: Erfassen der faktischen Information u. Informieren. 1. Einfuehrung fuer den Lehrer.
Quelle	Fuldatal: HILF (1983), III, 134 S.Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Frankreich; Gerechtigkeit; Literatur; Schuljahr 12; Landeskunde; Französisch; Leistungskurs; Sachtext; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Literatur; Sachtext; Textarbeit; Französisch; Landeskunde; Gerechtigkeit; Bilaterale Beziehungen; Soziale Sicherung; Zentralisierung; Deutschland-BRD; Frankreich
Abstract	Angeboten wird das Modell eines Franzoesisch- Leistungskurses 12 I, der grundlegende Informationen und Einsichten zur aktuellen Lage Frankreichs vermitteln will, und zwar in den Bereichen Zentralismus, deutsch- franzoesische Beziehungen und soziale Gerechtigkeit. Fuer jeden dieser drei Kursabschnitte werden zahlreiche Texte, wie z. B. Berichte, Chansons, Zeitungsartikel, Gedichte, persoenliche Stellungnahmen, vorgeschlagen. Jeder Text wird kurz vorgestellt, die sprachlich- kommunikativen Lernziele sind benannt. Ausfuehrliche Hinweise zur Unterrichtsmethode mit vorformulierten Fragen, moeglichen Arbeitsauftraegen, Tafelbildern usw. werden durch zwei Vorschlaege zu Leistungsnachweisen ergaenzt. Unterrichtsgegenstand: 1. Zentralismus und soziale Gerechtigkeit im heutigen Frankreich. 2. Deutsch-franzoesische Beziehungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)