Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Thaler, Walter |
|---|---|
| Titel | "Sozialpaedagogische Hauslernhilfe" - ein Modell zur Fruehfoerderung schwerstbehinderter Kinder. |
| Quelle | In: Heilpädagogik, 25 (1982) 3, S. 83-85Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0438-9174 |
| Schlagwörter | Förderung; Kind; Schulreife; Hauslehrer; Modellversuch; Behinderung; Schwerbehinderung; Sonderpädagogische Einrichtung; Sonderschule; Sonderpädagoge; Sozialpädagogik; Erfahrungsbericht; Schulvorbereitende Einrichtung; Geistig Behinderter; Österreich |
| Abstract | Berichtet wird ueber das im Schuljahr 1979/80 in Tirol eingefuehrte Modell einer "Sozialpaedagogischen Hauslernhilfe", dessen Ziel das Erreichen der Schulfaehigkeit moeglichst vieler schwer- und mehrfachbehinderter Kinder ist, die ansonsten zu einem grossen Teil als schulunfaehig erklaert und damit von institutionellen Bildungsmoeglichkeiten ausgeschlossen werden. Bei der "Sozialpaedagogischen Hauslernhilfe" wird von der grundsaetzlichen Bildungsfaehigkeit der Kinder ausgegangen, wobei der Bildungsprozess auch ausserhalb der Schule stattfinden kann. Der in das Haus kommende Sonderpaedagoge beraet die Familie - vor allem die Muetter - und die Arbeit mit dem Kind dient in erster Linie der Entwicklung von Basisfaehigkeiten (z. B. Selbsterleben, Sinnesschulung, Bewegungsschulung, Kontaktfaehigkeit). Da ein grosser Teil der betreuten Kinder schliesslich schulbildungsfaehig waren, wird das Modell weitergefuehrt auf zusaetzliche Bezirke erweitert. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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