Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pfundt, Helga |
|---|---|
| Titel | Untersuchungen zu den Vorstellungen, die Schueler vom Aufbau der Stoffe entwickeln. |
| Quelle | In: Der Physikunterricht, 16 (1982) 1, S. 51-65 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0031-9295 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Schüler; Sachinformation; Arbeitsblatt; Atomphysik; Materie; Physikunterricht |
| Abstract | Kleinste Teilchen werden von Schuelern nicht als diskrete Bausteine eines Diskontinuums angesehen, sondern als letzte Teilungsstuecke eines Kontinuums. Diese Vorstellung wird offenbar durch Versuche wie Zermahlen, Verdampfen und Loesen gestuetzt. Eine Untersuchung hierzu wurde in siebten und achten Jahrgangsstufen einer Realschule durchgefuehrt, wie auch bei Hauptschuelern und einigen Gymnasiasten der 5.-8. Jahrgangsstufen. Jeder Schueler wurde dreimal befragt. Die Fragen befassten sich mit Verdampfen und Kondensieren, Loesen von Salzen und Auskristallisieren. Ausfuehrlich sind die Interwiews dargestellt und ausgewertet. Es zeigte sich, dass die ueberwiegende Mehrzahl der Schueler inkonsistent mit der Kontinuum-Vorstellung argumentierte. Die betrachteten Phaenomene erwiesen sich somit zur Einfuehrung der Atomhypothese wenig geeignet. Alternative Wege zur Atomhypothese werden skizziert. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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