Hoer- und sprachgeschaedigte Kinder in Schulen fuer Lernbehinderte.

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Autor/in	Michels, Johannes
Titel	Hoer- und sprachgeschaedigte Kinder in Schulen fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Hörgeschädigte Kinder, 19 (1982) 1, S. 22-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3121
Schlagwörter	Teilleistungsstörung; Hörtest; Intelligenzmessung; Regelschule; Lernbehinderung; Sachinformation; Überweisungsverfahren; Sprachbehinderung; Hörbehinderter; Hörbehinderung; Sonderschule; Bedürftigkeit; Integration
Abstract	Mitunter werden schulleistungsschwache Kinder auf Sonderschulbeduerftigkeit hin ueberprueft und in Lernbehindertenschulen umgeschult, obwohl sie tatsaechlich hoergeschaedigt sind und haeufig ueber eine normale Intelligenz verfuegen. Auf diese Weise kommt es zu einer verhaengnisvollen Fehlbeschulung. Um dem vorzubeugen, werden Hoertests als Reihenuntersuchung im Kindergarten oder vor dem Schuleintritt sowie Individualuntersuchungen (sprachfreier Intelligenztest, Hoer- und Sehtest) vor der Einleitung eines Sonderschulaufnahmeverfahrens fuer unerlaesslich angesehen. Fuer die Aussonderungs-Hoerpruefung wird die Verwendung des 'Heidelberger Hoerpruef-Bild-Tests' (Neckar-Verlag, Villingen- Schwenningen) von Loewe und Heller empfohlen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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