Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Fischer, Gerd; Schmerbitz, Helmut |
|---|---|
| Titel | No Future - oder doch? Jugendl. analysieren ihre Gegenwart u. entwickeln Perspektiven fuer d. Zukunft. |
| Quelle | In: Englisch-Amerikanische Studien, 4 (1982) 1-2, S. 69-92 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-1992 |
| Schlagwörter | Abneigung; Angst; Identitätsbewusstsein; Kommunikation; Selbstständigkeit; Punk; Angst; Curriculum; Englischunterricht; Kommunikation; Punk; Schüler; Schule; Schuljahr 10; Text; Zukunft; Didaktik; Freizeitverhalten; Selbstständigkeit; Mitwirkung; Leistungsschwäche; Unterrichtseinheit; Erprobung; Schule; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Schüler; Leistungsschwäche; Didaktik; Curriculum; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Text; Englischunterricht; Mitwirkung; Konsum; Freizeitverhalten; Erprobung; Zukunft |
| Abstract | Die Bielefelder Laborschule, die sog. "Curriculumswerkstatt" Nordrhein-Westfalen, entwickelte ein Curriculum fuer den Englischunterricht, das besonders fuer leistungsschwaechere Schueler im Jugendalter geeignet ist. Dabei wurden typische Verhaltensmuster der Jugendlichen einbezogen, die durch die ablehnende Haltung gegenueber der Schule als Institution, die unsicheren beruflichen Aussichten, die konsumorientierte Freizeitgestaltung und die oft mangelnden Mitwirkungsmoeglichkeiten bei der Gestaltung des Unterrichts gepraegt sind. Als weitere Begruendungen des Desinteresses gegenueber dem Englischunterricht kommen die kuenstliche Lehr- und Lernsituation und die fehlende Einsicht in die Notwendigkeit des Erlernens einer Fremdsprache hinzu. Das Curriculum setzt sich zum Ziel, den Jugendlichen zunaechst zu helfen, ihr eigenes Verhalten zu analysieren und in Beziehung zu ihrem Umfeld zu setzen, um anschliessend Perspektiven und Handlungsmoeglichkeiten entwikeln zu koennen. Die detailliert beschriebene methodische Umsetzung beinhaltet einen abwechslungsreichen Katalog an Unterrichtsformen und -medien, u. a. Collagen und Songs. Unterrichtsgegenstand: Jugendliche analysieren ihre Gegenwart und entwickeln Perspektiven fuer die Zukunft. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
