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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Behandlung des Themas Kybernetik und Computertechnik, indem das Thema in ein Maerchen eingebaut wird. Die UE wird fuer das 4. bis 9. Schuljahr empfohlen; der Autor selbst hat sie in einem 4. Schuljahr erfolgreich durchgefuehrt. Es geht dabei um erste Einblicke in die Kybernetik und das Verstaendnis fuer das Funktionieren des Computers. Den Schuelern soll vermittelt werden, dass 'Denkmaschinen' von Menschen entwickelt und bedient werden und dass ein mathematisiertes Problem mit minimalem Aufwand durch eine einfache, eindeutige und zweckmaessige Zeichensprache geloest werden kann. In dem Alter der Schueler angemessenen Lern- und Erarbeitungsschritten und ueber geschickte Steuerung durch den Lehrer entwickeln die Schueler ein eindeutiges Zeichensystem, mit dem der maulfaule und gefraessige Koenig des Maerchens sein Essen schnell bestellen kann. Dabei wird das Morsealphabet als Grundlage und Beispiel herangezogen. Als Medien werden in angemessener Abwechslung Bilder an der Tafel, Maerchentext, Arbeitsboegen und Folien mit dem Morsealphabet eingesetzt. Unterrichtsgegenstand: Einfuehrung in Grundbegriffe der Kybernetik und Funktionsweise von Denkm aschinen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0344-7715
Wilimsky, Helmut: Das Maerchen vom schweigsamen Koenig, der gern Schweinebraten ass. 1982.
2053494
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