Praxis der Gespraechspsychotherapie in der Schule fuer Lernbehinderte.

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Autor/in	Wertenbroch, Wolfgang
Titel	Praxis der Gespraechspsychotherapie in der Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Ehrenwirth-Sonderschulmagazin, 4 (1982) 1, S. 5-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-9629
Schlagwörter	Frustration; Gesprächstherapie; Selbstbekräftigung; Frustration; Psychotherapie; Schüler; Sonderschule; Text; Fachdidaktik; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Text; Psychotherapie; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Es werden Einsatzmoeglichkeiten der Gespraechspsychotherapie in der Schule fuer Lernbehinderte aufgezeigt. Viele Schueler leiden unter seelischen Konflikten und sind daher nicht in der Lage, ihre potentiell moeglichen Leistungen zu erbringen. Ein im Sinne der Gespraechspsychotherapie reagierender Lehrer versucht eine positive Kommunikation zu praktizieren, die eine bedeutende Grundlage fuer die Selbstakzeptierung mancher dauerfrustrierter Schueler darstellt. Es werden Anwendungsbeispiele aus dem Unterricht gegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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