Unterscheidungstraining b - d.

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Autor/in	Schmid, Luise
Titel	Unterscheidungstraining b - d.
Quelle	In: Ehrenwirth-Sonderschulmagazin, 4 (1982) 9, S. 9-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-9629
Schlagwörter	Akustische Wahrnehmung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Visuelle Wahrnehmung; Diskrimination; Lesenlernen; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	Hier geht es um die richtige Kodierung der Buchstaben 'b' und 'd'. Bei Sonderschuelern liegt die Schwierigkeit der richtigen Kodierung hauptsaechlich im Bereich der optischen und akustischen Wahrnehmung. Der Aufsatz enthaelt eine Reihe von Uebungen, die dazu dienen, dass die Schueler die Buchstaben 'b' und 'd' taktil, motorisch, optisch, optisch-akustisch und akustisch erkennen und unterscheiden koennen. Folgende Uebungsmoeglichkeiten werden vorgeschlagen: 1. Artikulation und bewusstes Sprechen von Woertern, die den Buchstaben 'b' und 'd' enthalten. 2. Umfahren der beiden Buchstaben auf einem Arbeitsblatt (dient der visuellen Unterscheidung). 3. Uebungen zur akustischen Unterscheidung. 4. Optisch-motorische Zuordnung von Wortbildern. 5. Optisch- akustische Uebungen, bei denen Buchstaben auf einem Arbeitsblatt (im Aufsatz) mit Hilfe des Mini-LUeK-Kastens (Kopierfaehige Vorlage im Aufsatz) zugeordnet werden. 8. Zuordnungsuebungen von Laut/ Buchstaben und Klang-/Schriftbild. Unterrichtsgegenstand: Unterscheidungstraining b - d.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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