Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Roesch, Klaus |
|---|---|
| Titel | Wir messen und berechnen die Flaeche des Dreiecks. |
| Quelle | In: Ehrenwirth-Sonderschulmagazin, 4 (1982) 8, S. 19-20, 35 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-9629 |
| Schlagwörter | Abstraktionsfähigkeit; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Dreieck; Flächenberechnung; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Raumbegriff; Sonderschule; Lernbehinderter |
| Abstract | In der dargestellten Doppelstunde handelt es sich um die Berechnung einer Flaeche durch einen qualitativen Flaechenvergleich. Um die Einsicht in grundlegende geometrische Sachverhalte zu gewaehrleisten, ist es notwendig, die Reihenfolge vom effektiven Operieren (Zerschneiden) zum zeichnerischen Operieren (Ergaenzen der dazugehoerigen Rechtecke) einzuhalten und das vorstellende Operieren (Ergaenzen des Dreiecks in der Vorstellung und Anwendung der Berechnungsformel) erst in den folgenden Uebungsstunden zu vermitteln. Der Unterrichtsverlauf geht von einer realen Problemstellung aus. Nach dem das Ergebnis geschaetzt wurde, werden die Flaechen genauer berechnet, in dem Rechtecke und Dreiecke getrennt berechnet werden. Abschliessend werden verschiedene Dreiecke zum dazugehoerigen Rechteck und den Flaecheninhalt berechnet (kopierfaehiges Arbeitsblatt im Aufsatz). Unterrichtsgegenstand: Flaecheninhalt des Dreiecks. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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