Diagnostik der Lern- und Leistungsmotivation im Biologieunterricht.

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Autor/in	Rolbitzki, Detlef
Titel	Diagnostik der Lern- und Leistungsmotivation im Biologieunterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 31 (1982) 2, S. 53-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8382; 0341-8510
Schlagwörter	Testanwendung; Leistungsmotivation; Lernmotivation; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Projektmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Grafische Darstellung
Abstract	Der Artikel beschreibt einfache Verfahren, mit denen man jederzeit die Lern- und Leistungsmotivation seiner Schueler in Biologie ueberpruefen kann. Vorgestellt werden vier Testverfahren: das inhaltsanalytische Verfahren, Selbstbeurteilung, Leistungsresultate und Fremdbeurteilung. Dem Verfasser geht es darum, stark vereinfachte Tests, die in der Schule anwendbar und brauchbar sind, zu vermitteln. Folgende Testverfahren werden eroertert: der Fachinteressentest (FIT), der Lerninteressentest (LI) und der Leistungsresultatatest (LRT). Fragebogen und Auswertungsmoeglichkeiten sind ausreichend dargestellt und an Beispielen erklaert. In den Schlussfolgerungen werden die Ergebnisse kurz diskutiert und Beispiele fuer den Einsatz von Experimentalunterricht und Projektunterricht vorgeschlagen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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