Legasthenie? Ein Fall nichtdeutender Kinderanalyse, d. diese Frage stellt.

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Autor/in	Nievergelt, Hans-Ulrich
Titel	Legasthenie? Ein Fall nichtdeutender Kinderanalyse, d. diese Frage stellt.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 31 (1982) 3, S. 93-98Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-8625
Schlagwörter	Fallstudie; Angst; Verdrängung; Spieltherapie; Schule; Beratung; Psychotherapie; Symptom; Therapie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Elternberatung; Erfahrungsbericht; Mädchen
Abstract	Der Fallbericht schildert eine psychoanalytisch orientierte Spieltherapie mit einem 9jaehrigen Maedchen mit Legasthenie, Angstsymptomatik und Intelligenz- und Denkstoerungen. Die nach 42 Therapiesitzungen fast gaenzlich verschwundene Legasthenie wird nicht als nosologische Einheit verstanden, sondern als Symptom der Angstverarbeitung interpretiert. Das Symptom 'Legasthenie' wurde als Ich-Schwaeche infolge der Verdraengung eines Operationstraumas diagnostiziert und mittels bedeutungsfreier, averbaler, symbolischer Konfliktdarstellung behandelt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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