Buchstabenanalyse oe Oe.

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Autor/in	Bechteler, Ingeborg
Titel	Buchstabenanalyse oe Oe.
Quelle	In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 50 (1982) 12, S. 759-763Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-7715
Schlagwörter	Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Umlaut; Lesenlernen
Abstract	Am Ende des Leselehrgangs im 1. Schuljahr stehen die Umlaute; in der hier beschriebenen Unterrichtsstunde ist es das oe Oe. Wert gelegt wird auf die Sicherung des Buchstabens auf optischem, akustischen und motorischem Wege, wobei auf die akustische Diskriminierung besonders geachtet werden sollte. Als helfendes Medium fuer das Schreiben von neuen Woertern mit neuen Buchstaben wird das Drucken angewendet. Daneben werden vielfaeltige Arbeits- und Medienformen angeboten, um die Konzentration der Erstklaessler zu erhalten (Buchstabenhaus, Buchstabenkasten, Setzkaesten, Arbeitsblaetter, Tafelbild und Tafeltext, Folien zur Kontrolle, Wortstreifen). Am Anfang steht ein kurzer Text mit Bild an der Tafel. Die oe-Woerter werden gekennzeichnet die Buchstaben oe umrahmt. Luft-, Tisch- und Rueckenschreiben beim Nachbarn sichern die motorische Seite. Nach bekanntem Muster wird anschliessend ein Arbeitsblatt bearbeitet, dessen Struktur die Kinder bereits kennen. Zur akustischen Sicherung wird der neue Buchstabe deutlich ausgesprochen, vom Lehrer, von einzelnen Schuelern, von der ganzen Gruppe. Vom Lehrer vorgesprochene Woerter mit oe muessen erkannt werden, Raetsel werden gestellt und Bilder mit oe-Woertern ausgemalt. Zum Schluss wird die Hausaufgabe gruendlich besprochen. Unterrichtsgegenstand: Erarbeitung des Umlauts 'Oe'.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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