Humanising the comprehension questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rinvolucri, Mario
Titel	Humanising the comprehension questions.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 12 (1982) 4, S. 1-3Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Englisch; Epik; Frage; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Antwort; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Gruppenarbeit; Epik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Antwort; Aufgabenstellung
Abstract	Auf der Erfahrung, dass es aeusserst schwierig ist, "gute" Verstaendnisfragen zu stellen, beruht das von dem Autor vorgeschlagene Verfahren, zu dem "Geruest" einer Geschichte eine grosse Anzahl von verschiedenartigen Fragen anzubieten (in dem vorgestellten Beispiel, das auf der Story "Inventor" von Peter Buechsel aufbaut, sind es 50 Fragen). Die Lerner koennen eine beliebige Anzahl von Fragen bearbeiten, muessen aber anschliessend in Gruppenarbeit die gewaehlte Sequenz begruenden. Aufgabe des Lehrers ist es, sich ergaenzende Partner zusammenzubringen, so dass am Ende alle Teilnehmer die Geschichte wirklich verstanden haben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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