Which to teach: British or American?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Medgyes, Peter
Titel	Which to teach: British or American?
Quelle	In: English teaching forum, 20 (1982) 1, S. 9-11, 16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Sprechen; Varietät; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Amerikanisch; Englisch; Ungarn
Abstract	Ein ungarischer Englischlehrer versucht abzuwaegen, welcher Varietaet des Englischen, der britischen oder der amerikanischen, als Lernziel fuer Schueler in der Rolle des Sprechers der Vorzug gegeben werden sollte. Seine begruendete Entscheidung faellt zugunsten des britischen Englisch aus, er betont jedoch, dass Fehlertoleranz am Platze ist, weil Englisch hauptsaechlich als ein Vehikel internationaler Verstaendigung gelernt werde. Die Mindestanforderung an die Hoerverstehensleistungen der Schueler sollte jedoch beide Varietaeten umfassen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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