The development of organizational skills through microteaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cripwell, Ken; Geddes, Marion
Titel	The development of organizational skills through microteaching.
Quelle	In: ELT journal, 36 (1982) 4, S. 232-236Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Situationsansatz; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Haeufig wird versucht, das beim micro-teaching in der Lehrerausbildung auftretende Problem der unrealistischen Situation durch Simulation zu loesen. Da meist das Talent fehlt, die Rollen als Schueler folgerichtig und ueberzeugend zu spielen, muss dieses Verfahren allerdings unbefriedigend bleiben. Die Autoren sind der Meinung, dass authentisches Verhalten am ehesten bei organisatorischen Anweisungen zu erreichen ist, und schlagen deshalb vor, in diesem Bereich anhand von fuenf in dem Artikel genannten kommunikationsorientierten Lehrbuechern mit Kleingruppen zu arbeiten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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