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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Welches Verhaeltnis besteht zwischen Sprache und Landeskunde in den einzelnen fremdsprachendidaktischen Verfahren der letzten 50 Jahre? Drei Methoden werden vom Autor zur Beantwortung dieser Frage untersucht: die direkte, die durch den Strukturalismus vermittelte audiovisuelle Methode und der durch Sprechakttheorie und Ethnomethodologie gefoerderte sprachpragmatische Ansatz. Nur letzterem gelingt die Integration von Sprache und "civilisation", da erst eine ethno- methodologisch ausgerichtete Sprachkonzeption einer Beeinflussung von Sprache durch sozio-kulturelle Faktoren gerecht werden kann. Diese Faktoren muessen dem Lerner aber gegenwaertig sein, d. h. sie muessen mitgeteilt werden, damit die Kommunikation in der Fremdsprache gelingt. Einige Anregungen fuer eine solche integrierte Vermittlung von Sprache und "civilisation" werden am Ende des Artikels gegeben.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0015-9395
Benadava, Salvador: De la civilisation à l'ethnocommunication. 1982.
2043634
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