Teaching pronunciation with visual feedback.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Albertson, Kathleen
Titel	Teaching pronunciation with visual feedback.
Quelle	In: NALLD Journal, 17 (1982) 1, S. 18-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Visuelles Medium; Didaktische Grundlageninformation; Fonologie; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Visualisieren; Diskrimination; Rhythmus; Intonation
Abstract	Da es vor allem erwachsenen Lernern oft sehr schwer faellt, die Unterschiede zwischen kontrastierenden Lauten zu hoeren, setzt die Autorin im Unterricht einen modifzierten Oszillographen genannt "Visi- Pitch", ein, der die akustischen Vorgaenge sichtbar macht. Die unmittelbare Rueckmeldung unterstuetzt den Lerner beim Einsatz der Sprechwerkzeuge und ermoeglicht einen Vergleich mit dem authentischen Vorbild. Das Verfahren eignet sich nicht nur zur Verdeutlichung der meisten Phoneme und Allophone, sondern auch fuer die Schulung von Intonation und Rhythmus.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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