Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Stolla, Guenther |
|---|---|
| Titel | Kinderspiele frueher und heute. |
| Quelle | In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 49 (1981) 11, S. 733-740 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0344-7715 |
| Schlagwörter | Kinderspiel; Spielverhalten; Spielzeug; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Fotografie; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Bild; Sachunterricht |
| Abstract | Die Unterrichtseinheit will den Schuelern geschichtliche Veraenderungen an dem Beispiel von Kinderspielen heute und frueher klarmachen. Die Eignung dieses Gegenstandes wird folgendermassen begruendet: Einerseits ist Spielen als zweckfreie Taetigkeit grundlegender Erfahrungsbestand der Schueler, andererseits laesst sich eine relative Stabilitaet und somit guenstige Vergleichbarkeit von Spielformen feststellen. Den Grund fuer diese Stabilitaet sieht der Autor darin, dass Spielen immer schon Grundbeduerfnisse eines jeden Menschen befriedigt hat, indem es ihn von den Zwaengen der Arbeitswelt entlastet. Anhand des Bildes 'Kinderspiele' von Pieter Bruegel (1560) sollen die Kinder erkennen, dass sich viele Spiele im Lauf der Geschichte kaum veraendert haben, dass allerdings heute, im Zuge der technischen Entwicklung, neue technische Spielgeraete entwickelt worden sind. Unterrichtsgegenstand: Historische Entwicklung der Kinderspiele. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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