Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Spahlinger-Ditzig, Ursula; Zengner, Karl-Heinz; Wellner, Daniela |
|---|---|
| Titel | La Cathedrale engloutie. |
| Quelle | In: Musik & Bildung, 13 (1981) 2, S. 96-99 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0027-4747 |
| Schlagwörter | Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtseinheit; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Höraufgabe; Musikalische Wahrnehmung; Musikhören; Musikunterricht |
| Abstract | Mit der skizzierten Unterrichtseinheit wurde versucht, Schueler einer 9. Hauptschulklasse in Berlin-Wedding, die ueber wenig Notenkenntnis verfuegen und deren sprachliches Artikulationsvermoegen durch den hohen Prozentsatz auslaendischer Schueler (50%) stark eingeschraenkt ist, mit geringem musiktheoretischen Aufwand zu einer aesthetisch dem Gegenstand angemessenen Rezeption zu fuehren. Als Unterrichtsgegenstand wurde die 'Cathedrale engloutie', ein Prelude von Debussy in der Bearbeitung von Tomita ausgewaehlt. Die drei konzipierten Stunden, einmal ganzheitliches Hoeren mit freier Assoziation und deren bildnerischer Gestaltung, dann Kombination von assoziativem und strukturellem Hoeren anhand einer Orientierungsvorlage und drittens strukturelles Hoeren mit gezielten Aufgabestellungen, wurden ueber ein ganzes Jahr verteilt, um eine Uebersaettigung an dem Stueck zu vermeiden. Unterrichtsgegenstand: Hinfuehrung zur Musikrezeption. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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