Uebungen und Uebungssequenzen im kommunikativen Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neuner, Gerhard
Titel	Uebungen und Uebungssequenzen im kommunikativen Deutschunterricht.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 12 (1981) 1, S. 2-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Kommunikation; Sekundarbereich; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Audiolinguale Methode; Audiovisuelle Methode; Lehrbuch; Deutschunterricht; Grammatik; Neusprachlicher Unterricht; Übersetzung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Didaktische Erörterung; Typologie
Abstract	Didaktisch-methodische Prinzipien und Uebungsformen der Grammatik-Uebersetzungs Methode und der Audiolingualen/ Audiovisuellen Methode. Grundlage der Ausfuehrungen bildet der 'Uebungsapparat' des Lehrbuches 'Deutsch aktiv' (Muenchen: Langenscheidt des Lehrbuches 'Deutsch atkiv' (Muenchen: Langenscheidt 1979/80). Es wird auf die Grundlagen und Prinzipien des kommunikativen Deutschunterrichts (pragmatische und paedagogische Orientierung) eingegangen. Hinweise zur Gestaltung von Uebungen, die Minimalforderungen beinhalten, werden in einer 'Checkliste' zu Uebungsformen ('Uebungstypologie') umgesetzt. Die Beispiele aus 'Deutsch aktiv' veranschaulichen fuer jeden Uebungstyp, was der Verfasser unter den einzelnen Uebungsformen versteht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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