Erste Einfuehrung eines Planspiels im Unterricht. Soziales Lernen und Wissenserwerb in einer Unterrichtseinheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Kolb, Ruediger
Titel	Erste Einfuehrung eines Planspiels im Unterricht. Soziales Lernen und Wissenserwerb in einer Unterrichtseinheit.
Quelle	In: Schulpraxis, 1 (1981) 1, S. 10-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8634
Schlagwörter	Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Soziales Lernen; Planspiel; Unterrichtseinheit; Landkarte; Unterrichtsmaterial; Politische Geografie; Sozialkunde; Wirtschaftsplanung; Grafische Darstellung; Italien; Mezzogiorno
Abstract	Am Beispiel der UE 'Entwicklungsraeume in Europa' werden Einsatzmoeglichkeiten eines Planspielansatzes dargestellt, nicht aber ein ausgearbeitetes mit vielen Rollenverteilungen organisiertes Planspiel. Neben der reinen Wissensvermittlung sollen aktionales und soziales Lernen altersangemessen in den Unterricht integriert werden. Das Planspiel soll gleichzeitig der Motivation dienen, indem es zur Loesung der Frage: Wie interessiere ich die SS fuer den Sachgegenstand, hier die Probleme des Mezzogiornogebietes in Italien? beitraegt. Kern des Planspiels ist, dass die SS die Rolle von Abgeordneten des italienischen Parlaments uebernehmen, die vor der wirtschaftlichen Krise Sueditaliens stehen und dazu konstruktive Loesungen erarbeiten sollen. Die Problemlage wird vom L als Vertreter eines Ministeriums vorgetragen. Die SS erkennen, dass sie zunaechst Information sammeln muessen. Dies geschieht in Gruppenarbeit. Dann wird nach Loesungsmoeglichkeiten gesucht. Diese werden ins Plenum eingebracht, ueberarbeitet und erneut diskutiert. Zum Schluss wird eine Wandzeitung erstellt. Die UE ist ausfuehrlich dargestellt, bietet Sachinformation und Quellenangaben. Unterrichtsgegenstand: Planspiel:Politische Geographie.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang