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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Dreistuendige UE fuer die Jahrgangsstufe 8 zum Thema Alternativenergien unter der Fragestellung: 'Technologien fuer Entwicklungslaender'? Mit Alternativenergien sind hierbei sog. 'regenerierbare Energiequellen' gemeint. Zu den einzelnen Stunden werden Verlaufsschemata mit Materialien, Tafelbild und Arbeitsboegen angeboten. In der ersten Stunde soll ein Ueberblick ueber die Lage der Agrikultur in der Dritten Welt gegeben werden mit dem Ziel, die Notwendigkeit einer besseren Energieversorgung einsichtig zu machen. Die zweite Stunde will die Faehigkeit vermitteln, 'Modellvorstellungen auf andere Situationen zu uebertragen'; dazu gehoert die Faehigkeit, alternative Energien nennen und ihre Anwendungsmoeglichkeiten darstellen zu koennen. Die dritte Stunde verfolgt das Lernziel, 'die Alternativenergien als Energiequelle der Zukunft beschreiben' zu koennen. Unterrichtsgegenstand: Alternativenergien.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0171-5178
Jaeger, Hermann: Alternativenergien. 1981.
2042202
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