Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hahn, Hanfred |
|---|---|
| Titel | Die Sachaufgaben im Mathematikunterricht und ihre Bedeutung fuer das lebenspraktische Umfeld des Schuelers. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 35 (1981) 11, S. 684-688 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Anschauung; Umwelterfassung; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lernmotivation; Didaktik; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Rechenunterricht; Sachrechnen; Grafische Darstellung |
| Abstract | Der moderne Mathematikunterricht soll sich nicht nur auf das abstrakte Rechnen mit Zahlen und Formeln beschraenken, sondern auch Hilfen bei der Loesung von praktischen Problemen geben. Ein Zugang zur Anwendung der Mathematik auf Probleme des taeglichen Lebens bietet sich ueber die Sachaufgabe. Berechnungen von Finanzierungsplaenen fuer den Kauf eines Mopeds oder Heizkostenrechnungen sind Problemstellungen, die Schueler konkret beschaeftigen, die an ihren Erfahrungsbereichen anknuepfen. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, moeglichst kreativ Aufgabenstellungen zu entwickeln, die einen Bezug zu Erfahrungen und zum Leben der Schueler haben. An 2 Unterrichtsbeispielen werden didaktische Konsequenzen beschrieben, die aus der verschiedenen inhaltlichen Aufgabenstellung resultieren. Unterrichtsgegenstand: Sachrechnen, Beispiele aus den Erfahrungsbereichen von Hauptschuelern. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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