11/12 Zur Einfuehrung und Verwendung von Koordinationssystemen im Stoffgebiet: Vektorrechnung und analytische Geometrie der Abiturstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Frank, Brigitte
Titel	11/12 Zur Einfuehrung und Verwendung von Koordinationssystemen im Stoffgebiet: Vektorrechnung und analytische Geometrie der Abiturstufe.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 19 (1981) 6, S. 441-455Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Analytische Geometrie; Mathematikunterricht; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Grafische Darstellung; Vektorraum; Winkel; Vektor; Vektorgeometrie; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Analytische Geometrie; Mathematikunterricht; Vektorgeometrie; Vektorraum; Winkel; Vektor; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	In den Jahrgangsstufen 4 bis 10 werden Koordinationssysteme nur im Arithmetikunterricht verwendet, so zur Veranschaulichung von Funktionen, im Geometrieunterricht dagegen nicht. Hier sollte ein Einsatz von Gitterpapier als Vorstufe des Koordinationssystems ueberdacht werden. Ausfuehrlich wird die Verwendung von Gitterpapier in einem Kurs 'Vektorrechnung und analytische Geometrie' vor Einfuehrung des Basisbegriffs beschrieben. Es erweist sich als optimal geeignet zur zeichnerischen Darstellung von Verschiebungen. Ausgehend von Schuelerkenntnissen ueber Koordinatensysteme in der Ebene wird detailliert die Einfuehrung von Basen und Koordinationssystemen im Raum dargestellt, wobei die Begruendung und Erstellung von Linearkombinationen im Vordergrund steht. Die Definition des Skalarprodukts zieht den Begriff eines 'nicht orientierten Winkels' nach sich; im Gegensatz hierzu sind die Schueler von trigonometrischen Ueberlegungen her an einen 'orientierten Winkel' gewoehnt. Ausfuehrlich wird der Umgang mit orientierten und nicht orientierten Winkeln bei analytisch geometrischen Ueberlegungen diskutiert. Unterrichtsgegenstand: Vektorrechnung und analytische Geometrie.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang