Authentic listening activities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Porter, Don; Roberts, Jon
Titel	Authentic listening activities.
Quelle	In: ELT journal, 36 (1981) 1, S. 37-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Unterrichtsentwurf; Lehrmittel; Unterrichtsmaterial; Hörverständnis; Englischunterricht
Abstract	Die Autoren zaehlen eingangs Merkmale authentischer Sprache auf. Sie betonen, dass es eine grosse Varietaet von Verhaltensmassnahmen des Individuums gibt, das mit unterschiedlichen Auspraegungen spontaner Sprache umgehen muss. Wer authentisches Material im Fremdsprachenunterricht einsetzen will, muss auch dafuer sorgen, dass authentische Verarbeitungsformen von den Schuelern erprobt werden koennen. An sechs Beispielen (Bahnhofslautsprecher; Wettervorhersage; Nachrichten; Lied; Werbespot; Unterhaltung) wird gezeigt, wie man praktisch verfahren kann. Dabei setzen die Autoren voraus, dass die ueblichen Pruefungsformen, Multiple- Choice-Fragen z. B., eher dazu beitragen, Strategien des aktiven Ratens zu unterbinden. Selbst Native Speakers, so wird argumentiert, muessen aber gelegentlich mit unvollstaendig verstandenen Texten zurechtkommen und dann auf aktive Ratestrategien zurueckgreifen. Unterrichtsgegenstand: Hoerverstehen mit authentischen Materialien.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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