Wortbildung bei der Wortschatzarbeit.

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Autor/in	Kastovsky, Dieter
Titel	Wortbildung bei der Wortschatzarbeit.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 15 (1981) 59, S. 169-176Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Assoziation; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Lexikalische Einheit; Semantik; Sprache; Wortbildung; Wortschatz; Fremdsprache; Neusprachlicher Unterricht; Englischunterricht; Didaktische Erörterung; System
Abstract	Am Beispiel des Englischen wird zunaechst untersucht, welche Worte 'einfach gelernt' werden muessen und welche Worte durch Wortbildung aus bereits bekannten abgeleitet werden koennen. Als Konsequenz dieser Analyse wird fuer den Fremdsprachenunterricht gefordert, vor allem die wortanalytische Kompetenz auszubilden, also mehr Gewicht darauf zu legen, die Regeln fuer die Bildung neuer Worte zu beherrschen und damit die Wortschatzarbeit zu systematisieren. Das heisst, die Auswahl des zu vermittelnden Wortschatzes muss auch auf formal- struktureller Grundlage vorgenommen werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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