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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Schueler sollen auf Notsituationen in der Welt hingewiesen werden. Als Einstieg dient die Besprechung eines Plakates von Misereor, auf dem ein achtjaehriger Junge abgebildet ist, der schwere Steine schleppt. Im Unterrichtsgespraech wird herausgearbeitet, dass in der 'Dritten Welt' viele Kinder unter aehnlichen Bedingungen leben muessen. Die Besprechung eines Textes schliesst sich an, in dem die Abhaengigkeit der armen Leute von den reichen Grossgrundbesitzern geschildert wird. Das Elend in einem Slumviertel wird durch Vorfuehren von Dias gezeigt. Nun wird ueberlegt, welche Hilfen die Schueler diesen armen Menschen geben koennen. Sie sollen sich ihrer christlichen Verantwortung und Verpflichtung bewusst werden ('Liebe deinen Naechsten wie dich selbst') und von dem, was sie zuviel haben, etwas abgeben. Eine Fastenaktion soll geplant und durchgefuehrt werden. Unterrichtsgegenstand: Unterprivilegierung der Dritten Welt.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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0340-5842
Eberle, Johannes: Aktion MISEREOR in der Schule. 1981.
2040717
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