Spontanes und Systematisches Lernen beim Schrifterwerb.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Bergk, Marion
Titel	Spontanes und Systematisches Lernen beim Schrifterwerb.
Quelle	In: Demokratische Erziehung, 7 (1981) 5, S. 306-311Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2495
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Sachinformation; Anfangsunterricht; Lesebuch; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Lesenlernen; Leseübung; Schreiben
Abstract	Das Konzept der 'produktiven Aneignungstaetigkeit' bezueglich des Schreiben- und Lesenlernens im Anfangsunterricht stellt den Versuch dar, die sich widerstreitenden Prinzipien des spontanen und systematischen Lernens zu integrieren. Die Bevorzugung eines der beiden Prinzipien im Unterricht wird anhand der Fibeln (systematisches Lernen) sowie der 'Freien Texte' (ein Vorschlag aus der Freinet-Paedagogik) problematisiert. Waehrend der Gebrauch von Fibeln eine Systematisierung von oben bedeutet, vernachlaessigen die 'Freien Texte' eine didaktische Strukturierung. Gegen diese Scheinalternative wird die Auffassung gestellt, dass Kinder spontan systematisch lernen. Dabei ist es notwendig, sowohl die Lernbeduerfnisse der Lehrenden als auch die Lernsystematik der Kinder im Unterricht zu beruecksichtigen. Dies bedeutet, die Kinder Handlungsvarianten erproben zu lassen, die ihrerseits zur Ausbildung eines gesellschaftlich determinierten, gleichwohl individuell einmalig strukturierten Begriffssystems fuehrt. Diese produktive Aneignungstaetigkeit gestattet spontane Bewegungen, die zugleich in einem sich entwickelnden Begriffssystem ihren Platz haben. Es folgen konkrete Vorschlaege fuer Uebungen, die sich dem Konzept der produktiven Aneignungstaetigkeit verpflichtet wissen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang