Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bauer, Friedrich L. |
|---|---|
| Titel | Muss abstrakt unverstaendlich sein? Die Rolle d. Formalisierung, gezeigt an Beisp. aus d. Informatik. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 34 (1981) 5, S. 257-265 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Problemlösen; Computerprogramm; Programmierungstechnik; Unterrichtsmaterial; Text; Algorithmus; Informatikunterricht; Sortierverfahren; Strukturiertes Programmieren; Euklidischer Algorithmus; Multiplikation; Natürliche Zahl; D'Hondt-Verfahren; Handreichung |
| Abstract | An vier Beispielen, dem d'Hondtschen Hoechstzahlverfahren, dem Euklidischen Algorithmus (Division mit Rest), der Aufgabe einer Multiplikation zweier natuerlicher Zahlen und dem Auftrag, Objekte zu sortieren, wird gezeigt, wie ein geeignetes Rechenprogramm systematisch erstellt werden kann. Ausgehend von der Informationsbeschaffung zu der jeweiligen Aufgabe werden Schritte zunehmender Formalisierung aufgezeigt und verdeutlicht, die schliesslich zu dem gewuenschten Programm fuehren. Sinnvoll ins Programm eingefuegte Fuellwoerter erleichtern eine Programmlektuere, ohne die Praezisierung der Formulierung zu verringern. Grundkursschueler sollten passive Kenntnis einer formalen Sprache anstreben, Leistungskursschueler sollten Faehigkeit zu aktivem Gebrauch formalisierter Sprache entwickeln. Unterrichtsgegenstand: Formalisierung waehrend des Problemloesens u. der Programmentwicklung am Beispiel typischer Programmieraufgaben. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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