Die SPIEGEL-Affaere 1962. Versuchsskizze eines mehrperspektivischen Geschichtsunterrichts in der Oberstufe des Gymnasiums.

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Autor/in	Appenzeller, Detlef
Titel	Die SPIEGEL-Affaere 1962. Versuchsskizze eines mehrperspektivischen Geschichtsunterrichts in der Oberstufe des Gymnasiums.
Quelle	In: Geschichtsdidaktik. Probleme, Projekte, Perspektiven, 6 (1981) 1, S. 51-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8987
Schlagwörter	Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Gymnasium; Mehrperspektivischer Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Text; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; SPIEGEL-Affäre; Rechtsstaat; Deutschland-BRD
Abstract	Die Auseinandersetzung der Schueler mit der SPIEGEL- Affaere in einer Unterrichtsstunde ist Teil einer laengeren Sequenz ueber die Entwicklung und die Probleme der Bundesrepublik 1949 bis 1969. Methodisches Konzept ist die Multiperspektivitaet, die vom Autor begruendet wird. Die vier Textmaterialien sollen es den Schuelern ermoeglichen, ihre Voreinstellungen zu verstaerken bzw. sich damit kritisch auseinanderzusetzen. Das Problem der Einschraenkung liberaler Rechtsstaat-Prinzipien soll an diesem Beispiel behandelt und diskutiert werden. Der Autor legt allgemeine didaktische Vorbemerkungen, eine Bedingungsanalyse, Angaben zu den Lernzielen und zur Thematik vor, beschreibt die Methodik und die Medien der Unterrichtsstunde und gibt eine Verlaufsskizze. Unterrichtsgegenstand: Die Spiegel-Affaere.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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