Landeskundliche Inhalte: Lehrbuchanalyse und Planungskriterien.

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Autor/in	Krueger, Michael
Titel	Landeskundliche Inhalte: Lehrbuchanalyse und Planungskriterien.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1981) 2, S. 26-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Textsorte; Landeskunde; Deutsch; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerk; Deutsch; Textauswahl; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
Abstract	Die Schwierigkeit, Landeskunde eindeutig zu definieren, wird eroertert und die Frage aufgeworfen, wieweit landeskundliche Inhalte von Lehrwerken dem Sprachlerner wirklich nuetzen. Zur kritischen Analyse wird der landeskundliche Abschnitt eines Lehrwerkes herausgegriffen, um ihn an neun Unterrichtskriterien zu messen. Die bei dieser Analyse festgestellten Maengel, etwa Vermischung verschiedenartiger Textsorten, unzureichende bis falsche Informationen ueber Gegebenheiten, werden als symptomatisch fuer diese Texte in den meisten Lehrbuechern angesehen. Aus dieser Untersuchung werden Kriterien abgeleitet und erlaeutert, die bei der Planung von Lehrbuechern beachtet werden sollten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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